深圳成人高考高起本语文文言文句式复习一

深圳成人高考-高起点语文-文言文句式复习一

• 格式：中心词+之+定语+者

1、石之铿然有声者。(《石钟山记》译文：“铿然有声的石头”

2、国之孺子之游者(《勾践灭吴》)译文：“吴国出游的年青人”

3、马之千里者(《马说》)译文：“千里马”

4、僧之富者不能至译文：“富有的和尚却不能到达”

二、格式：动+以+宾

1、方其系燕父子以组，(《伶官传序》)译文：“当庄宗用绳索捆绑燕王父子”

2、覆之以掌(《促织》)译文：“用手掌覆盖(蟋蟀)”

3、还矢先王，而告以成功(《伶官传序》)译文：“把箭放回先王灵位之前，禀告大功告成”

4、申之以孝悌之义(《齐桓晋文之事》)译文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他们反复讲述”

5、饰以篆文山龟鸟兽之形(《张衡传》)译文：“用篆文山龟鸟兽的形状来装饰”

6、请其矢，盛以锦囊(《伶官传序》)译文：“并请出那三枝箭，装进锦囊”

三、格式：中心语+之+定语

1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君(《岳阳楼记》)译文：“在朝廷作官(或居在高高的庙堂)，就要忧虑老百姓的疾苦，退隐江湖远离朝廷(或身处遥远的江湖)，就要为国君担忧”

2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)译文：“蚯蚓没有尖利的爪牙和强健的筋骨”

四、格式：动+于(乎，相当“于”)+宾

1、生乎吾前(《师说》)译文：“生在我的前面”

2、风乎舞雩(《四子侍坐》)译文：“在舞雩台上吹风”

3、能谤讥于市朝(《邹忌讽齐王纳谏》)译文：“能够在集市上指出我的过错的人”

4、使归就求救于孙将军(《赤壁之战》)译文：“让他回去向孙将军求救”

5、且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)译文：“并且在他们的墓门前建立石碑”

五、格式：形+于+宾

1、长于臣(《鸿门宴》)译文：“(他，指项伯)比我长(大)”

2、虽才高于世，而无骄尚之情(《张衡传》)译文：“虽然才能比世人高，但却没有骄傲的情绪”。

六、格式：中心语+而+定语+者

缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与?(《五人墓碑记》)译文：“能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢?”

七、格式：中心语+数量定语（数量词做定语多放在中心词后面）

1、比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。译文：“等到了陈这个地方，有六七百辆车，千多名骑兵，数万名士兵”

2、一食或尽粟一石(《马说》)译文：“吃东西有时能吃完一石粮食”

八、格式：中心词+定语+者

1、楚人有涉江者。(《刻舟求剑》)译文：“楚国有个渡江的人”

2、村中少年好事者。(《黔之驴》)译文：“村中有个喜欢多事的年青人”

3、荆州之民附操者。(《赤壁之战》)译文：“荆州依附曹操的老百姓”

4、求人可使报秦者。(《廉颇蔺相如列传》)译文：“寻找可以出使秦国回来复命的人”

5、四方之士来者。(《勾践灭吴》)译文：“四方前来投奔吴国的士人”

近义词的辨析方法：

1、审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。

2、审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。

3、审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。